O que é uma hipótese?   

 Segundo (Tuckman, B. W. 2012, pp.161,162)

É uma resposta sugerida para o problema selecionado, deve apresentar as seguintes caraterísticas:

  • Estabelecer uma conjetura sobre a direção da relação entre duas ou mais variáveis;
  • Ser formulada claramente e sem ambiguidade em forma de frase declarativa.
  • Ser testável, ou seja, permitir uma reformulação, em forma operacional, de modo a poder ser então avaliada, com base nos dados.

Em resumo, segundo (Tuckman, B. W. 2012,188)

  • Uma hipótese é uma resposta que se sugere para uma questão proposta como problema de investigação.
  • Uma hipótese específica é a expectativa que se explicita de modo a ser testada num determinado estudo.
  • Uma hipótese geral é a versão mais ampla e mais conceptual, a partir da qual os investigadores deduzem as conclusões.
  • As hipóteses constroem-se quer por dedução, ou seja, derivando-as de afirmações mais gerais tal como uma teoria, quer por indução, ou seja, derivando-as da combinação de observações ou factos específicos.

   A tabela 2 que se apresenta em baixo é uma síntese da classificação das hipóteses segundo (Almeida & Freire, 2003, p.46)

Variáveis

As variáveis podem ser classificadas conforme o seu estatuto, conforme apresentado na (tabela 3), como: variável independente, variável dependente, variável moderadora e variável parasita ou interveniente, conforme (Almeida & Freire, 2003).

  No estudo experimental procura-se controlar o efeito das variáveis através de procedimentos precisos, apresentados na tabela 4.

As variáveis em Psicologia e Educação podem dividir-se em:

  • Qualitativas (atributos ou categorias), permitem descrever sujeitos e situações;
  • Quantitativas (características mensuráveis, expressas ou não valores números referentes a uma unidade de ordem ou de medida), permitindo já uma avaliação tomando critérios de frequência, de intensidade ou de grau (variáveis intervalares) ou critérios de ordem ou sequência (variáveis ordinais), segundo (Almeida & Freire, 2003).

Referências:

Almeida, L. S., & Freire, T. (2003). Metodologia da investigação em psicologia e educação. Braga: Psiquilibrios.

Pereira, F. (2017, novembro 29). Problema, hipóteses e variáveis. [Post em blog]. Disponível em https://fabriciopereiraieul.wixsite.com/omeuapa/single-post/2017/11/29/Problema-hip%C3%B3teses-e-vari%C3%A1veis.

Tuckman, B. W. (2002). Manual de investigação em educação. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.

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