Autor: juliazagobrito

Boa tarde, colegas!

Segue o link para meu perfil no Researchgate. Espero em breve poder compartilhar minhas pesquisas na plataforma.

Link: https://www.researchgate.net/profile/Julia_Brito2

Em relação a pesquisa de informações e fontes de pesquisas, vimos que é preciso localizar informações relevantes/válidas priorizando as fontes acadêmicas e primárias

Na sessão síncrona de 3 de dezembro, o professor mostrou o funcionamento do site da biblioteca do Instituto de Educação da universidade, como uma boa opção de fonte.  

Gostaria de deixar aqui algumas dicas de outras fontes acadêmicas que podem auxiliar na pesquisa de informações.

1. SciELO

A plataforma SciELO (http://www.scielo.br/), sigla para Scientific Electronic Library Online, é uma biblioteca eletrônica com um acervo selecionado de periódicos científicos brasileiros. Desenvolvida pela FAPESP (Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo) e a BIREME (Centro Latino-Americano e do Caribe de Informação em Ciências da Saúde), essa ferramenta conta com o suporte do CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico).

2. ERIC

ERIC (https://eric.ed.gov/), sigla paraEducational Resources Information Center, é uma base de dados desenvolvida pelo Departamento de Educação dos EUA que oferece acesso a conteúdo da área da educação e temas relacionados. O acervo disponibiliza artigos de periódicos, anais de congresso, conferência, documentos governamentais, teses, dissertações, relatórios, bibliografias, livros e monografias.

4. periodicos (Portal da CAPES)

Desenvolvido pela CAPES, que é a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, o portal .periodicos. (http://www.periodicos.capes.gov.br/) disponibiliza o texto integral de artigos de milhares de revistas científicas brasileiras e internacionais. Além disso, a plataforma também conta com mecanismos de busca que pesquisam em dezenas de bases de dados, ampliando bastante a abrangência de seus resultados.

5. BDTD

Desenvolvida pelo IBICT (Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia), a BDTD, sigla para Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (http://bdtd.ibict.br/vufind/), reúne um acervo com milhares de publicações de trabalhos acadêmicos, integrando o sistema de dezenas de instituições de ensino e pesquisa do Brasil.

6. Science.gov

A plataforma Science.gov (https://ciencia.science.gov/) é uma iniciativa integrada de dezenas de agências e órgãos dos EUA que oferece pesquisas em mais de 60 bases de dados e em mais de 2.200 sites governamentais. Com uma versão em inglês e outra em espanhol, o portal refina resultados de buscas em milhões de páginas cientificas dos Estados Unidos e de países da Europa.

7. ScienceResearch.com

Desenvolvido por uma associação de instituições de pesquisa, o portal ScienceResearch.com utiliza uma tecnologia de pesquisa que faz buscas através da “deep web”, apresentando uma enorme quantidade de resultados.

Fonte: https://www.techtudo.com.br/listas/2018/03/dica-para-tccs-7-melhores-sites-de-pesquisa-academica.ghtml

Boa tarde, 

Após a indicação para que utilizássemos o Mendeley e Researchgate, busquei outras ferramentas que podem nos auxiliar na produção de trabalhos de investigação científica.
Segue uma breve descrição de 7 deles, bem como os links. Todos apresentam versão gratuita. 

Nome: Quick tap survey

Função: Elaborar questionários e recolher feedbacks.

Link: https://www.quicktapsurvey.com/pt/ 

Nome: Citeulike 

Função: Armazenar, compartilhar e descobrir referências. Permite a inclusão de materiais que estão na web e seus artigos em pdf.

Link: http://www.citeulike.org/

Nome: Citavi 

Função: Gerenciar citações. Permite a gestão de títulos, organização de conhecimentos e planejamento de tarefas.

Link: https://www.citavi.com/pt

Nome:Minhas Citações

Função: Organização de fichas de leituras.

Link: http://www.minhascitacoes.com.br/login.php

Nome:More

Função: Gerador de referências. 

Link: http://more.ufsc.br/

Nome:Evernote

Função: Registrar, organizar e compartilhar conteúdo. Tem suporte para texto, imagem, vídeo e áudio. 

Link: https://evernote.com/intl/pt-br/

Nome: Feedly

Função: Compartilhar, ler e acompanhar notícias na sua área de interesse. 

Link:https://feedly.com/

Boa noite, colegas!
Vimos na sessão síncrona do dia 26 de novembro que os questionários exigem tempo e rigor na sua construção. 
Em minhas pesquisas, encontrei um vídeo que explica o passo a passo de como utilizar a ferramenta Typeform para criá-los. 
Pareceu-me uma ferramenta lógica e flexível e assim como o famoso Google Forms, permite fazer uma análise mensurável das respostas.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=ROWD99dQyuo

Ainda relacionado à métodos de recolhas de dados, achei outro vídeo, dessa vez referente a formulação de roteiro de entrevista de forma eficaz. 
Dentro da pesquisa qualitativa, o vídeo apresenta o modelo de roteiro estruturado, semi estruturado e não estruturado. 

Link:https://www.youtube.com/watch?v=nG2fSx4yEwU

Boa noite, colegas.

Segue link para uma breve apresentação de Power Point que sintetiza as principais perspectivas de investigação (científica, positivista, humanista e relativista).

https://docs.google.com/presentation/d/1CdciKxbP8pa5WdBMPfqUVXURN4IoofhH3FlFQj7KlGQ/edit?usp=sharing

Colegas,

Segue link para uma breve apresentação de Power Point que discute as questões éticas na investigação científica baseado na carta Carta Ética para a Investigação em Educação e Formação disponibilizada pelo Instituto de Educação da Ulisboa.

https://docs.google.com/presentation/d/1OjDT4GJADfPGXl8xCyRqHEqm7VIhKUnHbLeGEsCtd9U/edit?usp=sharing

Meu primeiro e único contato com a pesquisa científica foi durante a graduação em educação. Embora não tenha sido obrigatória a realização do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) e eu de fato não o tenha feito, realizei no decorrer do curso uma pesquisa de iniciação científica acerca dos paradigmas veiculados pela Revista educacional Brasileira  Nova Escola em relação à avaliação das aprendizagens.  

Esta pesquisa, fomentada pelo Conselho Nacional de Pesquisa do (CNPQ) foi uma experiência enriquecedora e desafiante. Busquei fundamentação teórica em diversos autores especialistas no tema, analisei os exemplares da revista em questão e após escrever o projeto apresentei o mesmo em um simpósio organizado pela Universidade. 

Embora na época não tenha havido necessidade e não se encaixasse na proposta em si, gostaria de no futuro realizar pesquisas que envolvessem a contribuição/opinião de outras pessoas, tendo a oportunidade de elaborar questionários/entrevistas, aplicá-las e analisá-las posteriormente como parte integrante da investigação, pois creio que as experiências de outras pessoas muito possam contribuir para a compreensão  de determinados temas. 

Paralelamente à essa pesquisa, tive uma disciplina para tratar especificamente do tema de investigação, porém, como isso já foi há alguns anos, creio que a Unidade Curricular de Metodologia de Investigação I terá muito o que me acrescentar e relembrar.

Júlia Brito