O que é pesquisa?

Caros colegas e investigadores,

Pesquisando sobre os assuntos concernentes à unidade curricular Metodologia de Investigação I, encontrei essa série de vídeos e considerei importante compartilhá-las.

Nesse primeiro vídeo denominado “O que é uma pesquisa?” é possível perceber o papel do investigador e alguns passos que ele deve seguir para construir uma base de conhecimentos que podem ser considerados conhecimentos científicos.

Pode ser perceber também como “vestir a camisa” do investigador e quais as metodologias utilizar para se chegar aos objetivos almejados.

Gostava de transcrever abaixo alguns excertos do vídeo:

“O cientista é um cara curioso e novidadeiro, curioso porque ele sempre quer saber das coisas e novidadeiro porque ele quer sempre usar a metodologia mais adequada para saber dessas coisas.”

“Essa característica é comum a todos os que fazem ciência. A observação do mundo suscita uma determinada questão que para desvendá-la é preciso seguir um certo método de pesquisa. Método, metodologia, na sua origem é uma palavra grega. Uma tradução livre para o sentido de método é caminho a seguir. Os caminhos que os cientistas seguem em busca do conhecimento não são sempre os mesmos.”

“A pesquisa, de início, é uma atividade de indagação sobre a curiosidade que você tem de conhecer um fato novo. Você quer saber o que está acontecendo sobre um fenômeno que você visualiza, ou é testemunha, ou presencia e quer aprofundar o processo que leva esse fenômeno a ocorrer. Dentro dessa questão você se transforma num pesquisador científico se você aprender as metodologias necessárias para responder as questões específicas que você está querendo responder.”

“Tem coisa que você faz, abre o caminho e deixa para os outros. O caminho foi aberto…”

Espero, com esse vídeo, proporcionar uma reflexão sobre os caminhos que se prentende seguir para fazer investigação e produzir conhecimentos científicos.

Abraços,

Adriana

Quais os tipos de pesquisa?

Caros colegas e investigadores,

O vídeo a seguir traz, em forma de notas e de uma maneira mais resumida, os conceitos relativos aos tipos de pesquisas que podem ser realizados no trabalho de investigação científica.

Dentre os conceitos, tem aqueles que estão mais relacionados com o tipo de pesquisa que se pretende fazer em educação. No entanto, conhecer os outros modelos e saber diferenciá-los poderá ajudar identificar melhor o caminho que se pretende trilhar no desenvolvimento do trabalho de investigação.

Os pontos abordados no vídeo são:

  • As diferenças entre pesquisa básica e pesquisa aplicada;
  • Aspectos da pesquisa qualitativa e quantitativa;
  • Características dos diferentes procedimentos técnicas;
  • Particularidades sobre os objetivos.

Espero, através desse vídeo, ter disponibilizado de uma forma mais didática, alguns conceitos concernentes aos assuntos que temos estudados na nossa unidade curricular de Metodologia de Investigação I.

Sugiro assistir ao vídeo no modo “mudo”, pois, em minha opinião, o áudio em nada contribui para compreensão do vídeo.

Abraço,

Adriana Braga

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=LPVZIdC1R-Y

Reflexão: Meus conhecimentos em investigação científica

Esse é o meu primeiro contato de forma mais aprofundada com os conteúdos relacionados à investigação científica.

Minha graduação em Pedagogia se deu no final da década de 90. Durante o curso, tive a disciplina Metodologia de Pesquisa para orientar a construção do trabalho final. Acredito que a disciplina teve uma abordagem superficial em relação ao que será necessário no curso de Mestrado, no entanto, pode me servir como ponto de partida.

Após a minha graduação e durante a minha trajetória profissional, busquei desenvolver projetos de pesquisa, inclusive para concorrer ao Mestrado no Brasil, mas em nenhum destes momentos foi necessário um aprofundamento no tema metodologia de investigação.

Esse será o trabalho de investigação científica mais elaborado que já me propus a desenvolver, por isso, penso que esta disciplina vai ser útil para que eu possa construir uma dissertação de qualidade.